helgebDKL - Studieblogg for DKL

Dette året har jeg vært så heldig at jeg har fått ha en 9-klasse i IKT over en 8-ukers periode. I den annledning har jeg latt elevene få prøve seg på sammensatte tekster. Valget sto da mellom å sette igang et prosjekt med animasjonsfilm, der elevene tok bilder og satt sammen til en film, men begrensingene i maskinvare gjorde at dette ikke ble et valg. Jeg valgte da å la elevene få prøve seg på xtranormal for å lage 3d-animasjon direkte på nett.
Før jeg satte igang dette prosjektet fikk jeg alle elevene til å opprette en gmail-konto som de kunne bruke som innlogging til de forskjellige nettstedene. Vi skulle i løpet av perioden opprette blogger-konto, xtranomral-konto og youtube-konto. Allerede da dukket det opp noen problemer. For å spare tid, tenkte jeg at jeg lot være å lage en egen "partnerpage" for klassen. Dette viste seg å ikke være så tidsbesparende likevel. Så fort 10 elever hadde laget seg gmail-konto ble kontoen for antall gmail-kontoer per IP-adresse fylt opp, og resten fikk feilmelding når de skulle opprette kontoer. Dette ble løst etter en liten stund ved at en av elevene satt opp en egen proxyserver hjemme, og rutet trafikken gjennom den, for å komme seg unna sperren til gmail. (Noe som igjen gav meg et lite innblikk i hvor håpløst det er å prøve å blokkere sider på skolenettet...)

Under selve arbeidet med filmene merket jeg fort at det var viktig at elevene hadde konkrete oppgaver, og ikke bare "lag en film"-oppgaver. Likevel var det mange elever som valgte å lage en film ut fra fri fantasi, og det ble mange spennende resultater.

Slik jeg ser det så er xtranormal et veldig godt redskap for å lage sammensatte tekster. Elevene trivdes veldig med å lage filmer i xtranormal, til tross for at det til tider gikk veldig tregt på skolenettet. Elevene fikk også god trening i å skrive engelsk, da de fort hørte om figuren deres uttalte ordet feil i forhold til det de mente å skrive.

Bloggen som jeg brukte for å vise elevene hva de skulle gjøre, og for å legge ut oppgaver på finner du på profilfagikt.blogspot.com

I temaet informasjonskompetanse skulle vi lage en informasjonsnav, og her ligger min!
Min erfaring med netvibes er svært liten, men det jeg har sett til nå er positivt. Mulighetene med netvibes er mange, og på skolen vår vurderer vi allerede å ta i bruk netvibes til å rettlede elevene i søkingen.

Her er mine broer fra Bridge Constrution Set.

I delemnet om tenkeverktøy skulle vi lage et tankekart rundt de forskjellige sosialwebbene vi kjenner til. Vedlagt ligger en .jpg-fil av tankekartet.

Da har jeg brukt helgen, og søndagskvelden på å se tre forelesninger om sosial web og bruken av dette i læring. Den første jeg så var Michael Wesch som stilte seg positiv til bruken av sosial web i undervisningen. Han fortalte også om hvordan han implementerte sosial web i sin egen undervisning, og snakket litt om bruken av dette, både i store klasser, og i små klasser.
Dette var en forelesning som virkelig tente lærercellene i hodet mitt. Jeg begynte med en gang å tenke på hvordan jeg kan bruke dette i min egen undervisning, men det tok dessverre ikke lang tid før jeg ble trekt ned på jorden igjen, og startet å tenke på de ressursene skolen har tilgjengelig, og problemer ved en slik undervisningsmetode.

Videre så jeg forelesningen av Neil Selwyn og Petter Bae Brandtzæg som begge stilte seg mer skeptisk til bruken av sosial web i læring. For å være helt ærlig, så må jeg si at mye av de forelesningene gikk inn, og så ut igjen. Jeg prøvde å notere, men lydkvaliteten og lite engasjerende forelesningsmåte gjorde at jeg datt helt av. Kanskje jeg selv er et godt eksempel på de studentene Wesch pekte på som fant mye av forelesningene som lite engasjerende? Kanskje er vi blitt for storkrevende med all den underholdningen som ligger rett framfor nesen vår? Deriblant sosial programvare. Jeg tok blant annet meg selv i å sitte både på MSN og facebook mens jeg "så" på forelesningene.

Heldigvis finnes der håp for de håpløse (som meg), og blant annet Lindas blogginnlegg om disse videoene hjalp meg mye på vei. Så en stor takk til deg Linda!

Wohoo! :D